Educateur spécialisé / Educatrice spécialisée (H/F)

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Éducateur spécialisé H/F – CCN 66 – Poste CDI – 1 ETP

Intervention au sein de l’internat du DITEP accompagnant des enfants de – à 12 ans présentant des troubles du comportement entravant leur développement et leur inclusion dans les différents espace de vie.

Sous l’autorité du directeur, ses missions sont :

– Assurer l’accompagnement éducatif des enfants accueillis sur les temps d’internat, en veillant à leur sécurité physique et affective.
– Accompagner les enfants dans les actes de la vie quotidienne : repas, hygiène, couché, lever, gestion du linge, rangement et apprentissage de l’autonomie.
– Proposer, organiser et animer des activités éducatives, culturelles, sportives ou de médiations adaptées aux besoins des enfants.
– Participer à l’élaboration, à la mise en œuvre et à l’évaluation du projet personnalisé de chaque enfant.
– Favoriser l’expression des enfants, leur socialisation, l’apprentissage des règles de vie collective et la gestion des émotions.
– Prévenir et gérer les situations de tension ou de crise, en lien avec l’équipe pluridisciplinaire.
– Travailler en collaboration avec les enseignants, thérapeutes, éducateurs, familles et partenaires autour du parcours de l’enfant.
– Participer aux réunions institutionnelles, cliniques et de projet.
– Rédiger les écrits professionnels nécessaires au suivi éducatif : observations, transmissions, bilans, notes d’évolution.
– Contribuer à la dynamique de l’internat et au maintien d’un cadre éducatif structurant, bienveillant et sécurisant.

– Diplôme d’État d’Éducateur Spécialisé exigé.
– Expérience souhaitée auprès d’enfants présentant des troubles du comportement, idéalement en DITEP/ITEP ou en internat.
– Capacité à travailler en équipe pluridisciplinaire.
– Bonne connaissance de l’accompagnement éducatif, du cadre institutionnel et du projet personnalisé.
– Capacité à poser un cadre éducatif sécurisant, contenant et bienveillant.
– Aptitude à prévenir et gérer les situations de tension ou de crise.
– Qualités relationnelles avec les enfants, les familles et les partenaires.
– Sens de l’observation, de l’analyse et des écrits professionnels.
– Autonomie, adaptation, créativité et sens des responsabilités.